БДП

Обучението по БДП е вид социално учене, при което водеща е ролята на практическите умения, на нравствените аспекти, формиращи се главно чрез подржаване, личен опит, целенасочено обучение, упражнение и тренировки, и не може да се приравни към нито едно от изучаваните образователни направления в отделните групи на детската градина.

В тази възраст децата рядко се движат самостоятелно. Въпреки това те са участници в движението и като такива трябва да умеят да се движат безопасно.

Формирането на ориентировъчна способност, както и повишената сензитивност на този период, са добра предвоставка за усвояване на елементарни представи, понятия и умения за безопасно движение. Така постепенно те ще се превърнат в осъзнати навици и в регулатор на поведението. Учебното съдържание е съобразено както със спіецифичните особености на тази възраст, така и с принципите на глобалност, последователност и спираловиднст. То е основа за формиране на когнитивните и практически умения на децата, неабходими им за опазване на пътя.

Основна и водеща дейност в тази възраст е играта.

Елементи от обучението по БДП може да се включат във всеки един режимен момент, без това да наруши комплектността и нормите на възпитателно-образователния процес. Това са дидактичните, подвижните и музикално-подвижиите игри, разкодки и наблюдения. Основните методи на възпитателно-образователния процес в тази възрастова група са: игровият, ситуативно-моделният и интегративният.

Предпоставка за успешно овладяване азбуката на безопасното движение от децата е постоянният контакт между семейството и детската градина.

Глобалната цел на възпитателно-образователния процес по БДП изисква у децата до I-IV група да се изградят елементарни представи и понятия за пътното движение и начални умения за безопасно движение като пешеходци.

Тази глобална цел се конкретизира, както следва:

- Развиване сензориката на децата (възприемане и различаване цветове и форми, движение, анализиране на икформация от светлинни и звукови сигнали);

- Да различават улично платно, тротоар;

- Да знаят кой къде се движи;

- Да знаят, че не трябва да се движат сами;

- Да знаят къде е опасно да се движат и защо;

- Да умеят да се ориентират в елементарна пътна еитуация;

- Да се спазват определени правила при движение:

- Да знаят къде е опасно и безопасно да се играе.